Sprechstunde:
im WiSe 2011/2012 freitags 14.00-15.00 Uhr
(Bitte tragen Sie sich unbedingt in die Sprechstundenliste ein!)
Achtung!
Verschiebung meiner Sprechstunde!
Meine letzte Sprechstunde während des Semesters findet nicht am Freitag, 3.2.2012, sondern bereits am Donnerstag, den 2.2.2012 von 14-15 Uhr statt.
Feriensprechstunden:
Freitag, den 17.02.2012, 14-15 Uhr
Freitag, den 24.2.2012, 14-15 Uhr
Freitag, den 9.3.2012, 14-15 Uhr
Freitag, den 16.3.2012, 14-15 Uhr
Freitag, den 23.3.2012, 14-15 Uhr
Sekretariat:
Aktuelle Lehrveranstaltungen:
Im Wintersemester 2011/2012
- 060389: Einführung in das Studium der Erziehungswissenschaft (mit Tutorium)
- 060408: Einführung in die Theorie der Erziehung und Bildung
- 060393: Die Idee der Universität
Prüfungsberechtigungen:
Lehrämter ESL (P, SⅠ, SⅡ) bzw. GHR, GY/GS, BK Unterrichtsfach Pädagogik, Magister, Magister-Zwischenprüfung, Diplom, Promotion
Lehrgebiet:
Erziehungswissenschaft
Schwerpunkte, Wissenschaftliche Arbeits- und Interessengebiete:
Theoriegeschichte der Pädagogik, Erziehungs- und Bildungsphilosophie, Sozialisations- und Schultheorie
Kurzvita:
Studium der Erziehungswissenschaft, der Philosophie, der Soziologie und der Germanistik. Staatsexamen 1975; Promotion 1978; Habilitation 1986.
Veröffentlichungen:
Strukturen pädagogischer Handlungstheorie. Dilthey, Geisteswissenschaftliche Pädagogik, Mead, Habermas, Erlanger Schule, Freiburg 1980 (341 S.)
Freiheit und Intersubjektivität. Ethische Pädagogik bei Kant und Schleiermacher. Habilitationsschrift 1986 (248 Seiten)
Die Pädagogik Friedrich Schleiermachers (Zwei Studienbriefe für die FernUniversität Hagen), Hagen 1990 und 1991
Schleiermachers Pädagogik. Münster 2001 (vollständige Überarbeitung der Studienbriefe für die FernUniversität Hagen; im Erscheinen)
Widerstand als Anpassung. Blickverkürzungen und Kategorienfehler der Kritik. In: D. Benner/F. Brüggen/H.-W. Butterhof/H. Kemper und H. v. Hentig, Entgegnungen zum Bonner Forum "Mut zur Erziehung", München 1978, S. 26-40
Wissenschaft und Handlungstheorie. In: Zeitschrift für Pädagogik, 15. Beiheft (1978), S.67-76 (in Kurzfassung aufgenommen in: Sociological Abstracts, 1982, p.766)
Bildungsreform und Erziehungswissenschaft. In: Pädagogische Rundschau, 34 (1980), S.511-520 (Rezension)
Heydorns Bildungstheorie. Ein Versuch zur Rekonstruktion ihrer Systematik. In: Zeitschrift für Pädagogik, 28 (1982), S. 73-92 (gem. mit D. Benner und K.-F. Göstemeyer)
Art. "Tradition". In: D. Lenzen (Hg.), Pädagogische Grundbegriffe. Rowohlts Enzyklopädie, Bd. 1: Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung, Stuttgart 1983, S.568-571
Normenprobleme: Zur Theoriegeschichte. In: H. Eyfert/H.-U. Otto/H. Thiersch, Handbuch zur Sozialarbeit/Sozialpädagogik, Neuwied und Darmstadt 1984, S. 677-697
Rezension: G. Buck, Rückwege aus der Entfremdung. Studien zur Entwicklung der deutschen humanistischen Bildungsphilosophie. Paderborn/München 1984. In: Zeitschrift für Pädagogik 5 (1986) S. 747-752
Lernen - Erfahrung - Bildung. Über Kontinuität und Diskontinuität im Lernprozeß. In Zeitschrift für Pädagogik 3 (1988), 34. Jhg., S.299-314
Bildsamkeit und Öffentlichkeit. Theoriegeschichtliche Perspektiven zur pädagogischen Deutung eines nicht nur pädagogischen Verhältnisses. Vortrag vor der Kommission Erziehungsphilosophie auf dem Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 21.3.-23.3.1988 in Saarbrücken. Erschienen in: J.Oelkers/H.Peukert/J.Ruhloff (Hg.), Öffentlichkeit und Bildung in erziehungsphilosophischer Sicht, Köln 1989, S. 11-37
Art. "Tradition". In: D. Lenzen (Hg.), Pädagogische Grundbegriffe. Rowohlts Enzyklopädie, Stuttgart 1989, Bd.2, S. 1528-1532
Über das Verhältnis von Pädagogik und Politik - Zur Normativitätsstruktur erzieherischen Handelns. In: Th. Olk/H.-U. Otto (Hrsg.), Soziale Dienste im Wandel 2. Entwürfe sozialpädagogischen Handelns. Neuwied und Frankfurt 1989, S. 95-112
Rezension: W. Schmied-Korwarzik, Kritische Theorie und revolutionäre Praxis. Konzepte und Perspektiven marxistischer Erziehungs- und Bildungstheorie, Bochum 1988. In: Zeitschrift für Pädagogik 36 (1990), Heft 2, S.275-279
Das Konzept der Perfectibilité bei Jean-Jacques Rousseau (gem m. D. Benner). In: O. Hansmann (Hrsg,) Der pädagogische Rousseau, Bd. II: Kommentare, Interpretationen, Wirkungsgeschichte, Weinheim 1996, S. 12-48
Artikel: "Erziehung und Bildung" (gem. m. D. Benner). In: Handbuch Historische Anthropologie, hrsg. von Ch. Wulf, Weinheim 1997, S. 768-779
Bildsamkeit und Mündigkeit des Subjekts. Bildungsgeschichtliche und bildungstheoretische Überlegungen zu einer (nicht nur) pädagogischen Idee . In: Franz-Fischer-Jahrbuch für Philosophie und Pädagogik: Werte II - Humanität und Wissenschaft, 1998, S. 111-125.
Die Entdeckung des Generationenverhältnisses. Schleiermacher im Kontext. In: Neue Sammlung 38. Jg., Heft 3, 1998, S. 265-279.
Bildung als Orientierungsform. Bemerkungen zur Stellung der Bildung zwischen Ethik und Wissenschaft (Vortrag auf Einladung des Instituts für Medienpädagogik im Internationalen Forschungszentrum für Grundfragen der Wissenschaften der Universität Salzburg am 27. Oktober 1998. In: Angelika Wenger-Hadwig (Hrsg.): Verführungen in orientierungsloser Zeit, Innsbruck 1999, S. 43-66.
Perfectibility and education. The construction of nature in the thinking of J.-J. Rousseau. Vortrag am 17. Februar 1999 an der Universität von Antiochia in Medellín, Kolumbien (im Druck).
Geschichtlichkeit - Kontingenz - Pluralismus. Zum Widerstreit relativistischer und universalistischer Bildungskonzepte (Vortrag anlässlich der Generalversammlung der Görresgesellschaft 1999 in Potsdam). In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1(2000), S. 50-62.
"Preußens Rock ist eng, aber er wärmt". Die Kritik an der Ausbildung der Referendare kommt zu kurz (zusammen mit A. Hammelrath). In: Frankfurter Rundschau, 17. 2. 2000, S. 8.
Theorien der Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Entwicklungsprobleme - Paradigmen - Aussichten (gem. m. D. Benner). In: 42. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik, 2000, hrsg. von D. Benner/H.-E. Tenorth, S. 240-263.
"Öffentlichkeit", 42 Manuskriptseiten, erscheint im Jahr 2001 im Historischen Wörterbuch der Pädagogik, hrsg. von D. Benner und J. Oelkers.
"Bildsamkeit/Bildung", 79 Manuskriptseiten; erscheint im Jahr 2001 im Historischen Wörterbuch der Pädagogik, hrsg. von D. Benner und J. Oelkers (gem. m. D. Benner)
"Mündigkeit", 25 Manuskriptseiten, erscheint im Jahr 2001 im Historischen Wörterbuch der Pädagogik, hrsg. von D. Benner und J. Oelkers (gem. m. D. Benner)
Wilhelm von Humboldts bildungstheoretische Rechtfertigung des Alten Museums zu Berlin. Eine historische Erinnerung. In: St. Hellekamps u.a. (Hrsg.), Bildung-Wissenschaft-Kritik. Festschrift für Dietrich Benner zum 60. Geburtstag. Deutscher-Studienverlag 2001 (gerade erschienen)
Herausgebertätigkeit
Reihe: "Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung", Lit-Verlag, Münster (gem. mit K.-F. Göstemeyer, bisher 16 Bände).
Publikationsübersicht
