Mittwoch: 15.00-16.00 Uhr und nach Vereinbarung

Vorlesung: Allgemeine Didaktik (mit Tutorium)
Seminar: Didaktische und methodische Grundlagen des Pädagogikunterrichts
Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Orientierungspraktikums

Lernplattform „Moodle“ Beyer, M. (1997): Handlungspropädeutischer Pädagogikunterricht. 3 Bd. Baltmannsweiler; Beyer, M. (2000), (Hrsg.): Grundlagen der Fachdidaktik Pädagogik. Studientexte zum fachdidaktischen Anteil der Lehrerbildung im Fach Pädagogik. Baltmannsweiler; Krüssel, H. (2003): Pädagogikunterricht neu sehen. Grundlagen einer reflexiven Fachdidaktik Pädagogik für den berufsbildenden Bereich. Baltmannsweiler; Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Cornelsen; MSWWF (1999): Erziehungswissenschaft. Richtlinien und Lehrpläne. Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule. Schriftenreihe Schule in NRW Nr.4719. Ritterbach Verlag; Stiller, E. (1997, 1999): Dialogische Fachdidaktik Pädagogik. 2 Bde. Paderborn. Baacke, D. (2000): Die 13-18jährigen. Einführung in die Probleme des Jugendalters. Weinheim und Basel.; Bovet, G., Huwendiek, V. (1998), (Hrsg.): Leitfaden Schulpraxis. Pädagogik und Psychologie für den Lehrerberuf. Berlin.; Fend, H. (2000): Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Opladen; Oerter, R., Montada, L. : Entwicklungspsychologie. Weinheim; Strauch, B. (2003): Warum sie so seltsam sind. Gehirnentwicklung bei Teenagern. Berlin.

Erziehungswissenschaft (Pädagogik) für Bachelor / Master (Lehramt an Grund-, Haupt-, Realschulen, Gymnasien und Gesamtschulen sowie Berufskollegs) Unterrichtsfach Pädagogik für Bachelor / Master (Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen) sowie entsprechende grundständige Lehrämter nach altem Recht (Lehramt an Grund-, Haupt-, Realschulen, Berufskollegs, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II (Gymnasien, Gesamtsschulen) Neben diesen Prüfungen kann ich in univeritätsinternen Prüfungen im Bereich Pädagogik/Erziehungswissenschaft prüfen Zwischenprüfungen Bachelor / Master (keine Lehrämtler) Magister, Diplom, Promotion

Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik als Unterrichtsfach (Fachdidaktik Pädagogik)

Berufspropädeutik des Pädagogikunterrichts Leistungs- und Interessenprofile von Schülern im Pädagogikunterricht Verhältnis zwischen dem Schulfach Pädagogik und der Bezugswissenschaft Organisation und Strategien interdisziplinären Lernens Pädagogischer Arbeitsmarkt und Polyvalenz pädagogischer Ausbildungsgänge Lehrerberuf und Lehrerausbildung

geboren 1973 in Bad Saarow-Pieskow, Lehramtsstudium an der Universität Leipzig, Mitglied der Studienstiftung des deutschen Volkes, 1. Staatsexamen 1998, Graduiertenstudent der Universität Leipzig, 2002 Promotion mit dem Thema: „Professionalisierung und Polyvalenz in der Lehrerausbildung“, 2002-2004 Vorbereitungsdienst an der Uhlandschule (Gymnasium) in Leipzig und Durchführung von Lehrveranstaltungen an der Universität Leipzig, 2. Staatsexamen 2004, seit 2004 Lehrer und Internatsbetreuer am staatlich anerkannten Internatsgymnasium Hermann-Lietz Schule Spiekeroog gGmbH, 2006 Berufung nach Münster

Schützenmeister, J. (2002): Professionalisierung und Polyvalenz in der Lehrerausbildung. Tectum Verlag. Marburg. (Dissertationsschrift).
Schützenmeister, J. (2002): „Portugal“. In: Döbert, H. u.a. (2002), (Hrsg.): Die Schulsysteme Europas. Schneider Verlag. Hohengehren, S.401-415.
Schützenmeister, J. (2003): „Lehrerbildung zwischen Professionalisierung und Polyvalenz unter besonderer Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Bezuges“. In: Flagmeyer, D. (2003), (Hrsg.): Schulpraktische Studien in Reformen der Lehrerbildung. Dokumentation der 22.Bundestagung der Leiterinnen und Leiter schulpraktischer Studien an deutschen Hochschulen und Universitäten vom 13.-16.Mai 2002. Leipziger Universitätsverlag. Leipzig, S.69-96.
Schützenmeister, J.(2004): „Reformansätze zur Einführung gestufter Studiengänge in der Bundesrepublik Deutschland in historischer Perspektive“. In: Habel, W. und Wildt, J. (2004), (Hrsg.): Gestufte Studiengänge-Brennpunkte der Lehrerbildungsreform. Klinkhardt Verlag. Bad Heilbrunn/Obb., S.6-31.
Schützenmeister, J., Frotscher, J. und Riedel, R. (2005): „Reform der Lehrerbildung in Sachsen. Positionen der AG Lehrerbildung der GEW Sachsen“. In: GEW Landesverband Sachsen (2005), (Hrsg.): Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Anforderungen an eine zeitgemäße Lehrerbildung. Fachtagung der GEW Sachsen und der Technischen Universität Dresden am 24.04.2004, Verlag Dr.Kovac. Hamburg, S.13-64.
Schützenmeister, J. (2005): „Zentren für Lehrerbildung-historischer Abriss und Situation in Sachsen“. In: GEW Landesverband Sachsen (2005), (Hrsg.): Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Anforderungen an eine zeitgemäße Lehrerbildung. Fachtagung der GEW Sachsen und der Technischen Universität Dresden am 24.04.2004, Verlag Dr.Kovac. Hamburg S.93-110.
Schützenmeister, J. (2005): „Synopse der Lehrerausbildung europäischer Staaten“. In: Schulz, D., Kruze, A., Lippke, W. (2005), (Hrsg.): „Lehrerbildung in Europa-Lehrerbildung für Europa“. Schriftenreihe des Zentrums zur Erforschung und Entwicklung pädagogischer Berufspraxis der Universität Leipzig. Band 2. Leipziger Universitätsverlag. Leipzig, S.77-123.
Rezensionen:
Schützenmeister, J. (2007): Rezension von: Hamann, Bruno: Bildungssystem und Lehrerbildung im Fokus aktueller Diskussionen, Bestandsaufnahme und Perspektiven (Erziehungskonzeptionen und Praxis Bd.67). Frankfurt am Main: Verlag Peter Lang 2006. In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6(2007), Nr.2 (Veröffentlicht am 28.03.2007), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/63155788.html