Sprechstunde während der Vorlesungszeit: mittwochs ab 14:30 Uhr (ab 18.04.07) und nach Vereinbarung: ckeller@uni-muenster.de.

Die Sprechstunde am 2.5. muss wegen Prüfungen ersatzlos entfallen. Dringende Fälle sollten per mail einen neuen Termin ausmachen.
Die Sprechstunde am 9.5. kann wegen Prüfungen erst um 15:15 Uhr beginnen.

Für die Projektwoche "Schneesport und Multimedia" vom 21. - 27.01.07 ist eine Anmeldung bis Ende Oktober möglich. Im Seminar im Grundstudium "Planspielmethode in Praxis und Theorie" findet die Durchführung eines Planspiels an folgenden Terminen statt: Freitag, 24.11.06, 16 bis 20 Uhr, und Samstag, 25.11.06, 10 bis 17 Uhr. Die Teilnahme ist obligatorisch. Das Seminar im Grundstudium „Bildungsszenarien (Schulentwicklung / Szenariomethode)“ ist geblockt und findet neben den Terminen freitags am Samstag, 09.12.06 von 10 bis 17 Uhr statt. Der Ablauf des Seminars orientiert sich an dem eines Szenarioprozesses. Die Erstellung eines Szenarios und die Dokumentation der einzelnen Schritte ist als Gruppenarbeit vorgesehen und wird als Projekt mit Medienprodukt gewertet (6 LP). Andere Formen des Erwerbs von Leistungspunkten sind in Bezugnahme auf die Gruppenarbeit zu erbringen. Das Seminar im Hauptstudium „Didaktische Konzepte für Internet gestütztes Lehren und Lernen“ findet ausnahmsweise am Mi 22.11.0606 ganztägig und am Do 23.11.06. von 9 bis12 Uhr statt (Durchführung eines Planspiels), dafür fallen 3 normale Mittwochstermine aus. Weitere Informationen zu den Veranstaltungen unter www.openuss.de, Institution Neue Medien + Pädagogik, WiSe 2006/7. Themen- und Terminvorschläge für das Kolloquium bitte dort unter "Diskussion" posten. Wenn möglich tragen Sie sich bitte in die Mailingliste derjenigen Veranstaltung(en) ein, die Sie mitmachen wollen. Fragen zu oder Probleme mit OpenUSS werden bei Seminarbeginn geklärt.

Diplom; Lehramt, außer Primarstufe; Magister: Zwischenprüfung

Siehe Themen meiner Veranstaltungen.

Speziell: Medienpädagogische und -didaktische Fragestellungen in Bezug auf Entwicklungsrichtungen und Einsatzszenarien digitaler Informations-und Kommunikationstechnologie in Bildungs- und Erziehungsprozessen. Außerdem die gesellschaftlichen und politisch-ökonomischen Rahmenbedingungen dieser Entwicklungen und die Folgen in Bildung und Erziehung (curriculare; institutionelle; biografische). Siehe auch Zusatzstudiengang Medien und Informationstechnologien in Erziehung, Bildung und Unterricht (MIEBU)

Studium der Soziologie, Politologie und Volks- und Betriebswirtschaftslehre in Frankfurt/Main und Bremen. Lehrtätigkeit u.a. in der Integrierten Eingangsphase Lehrerbildung an der Uni Bremen zu Hochzeiten der Reformphase. Forschungstätigkeit mit Schwerpunkt in Projekten zum Technologietransfers durch Weiterbildung sowie des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnik in Bildungsprozessen (u.a. am Deutschen Institut für Fernstudienforschung und am Wilhelm-Schickard-Institut für Informatik an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen, in den letzten 4 Jahren in der Abteilung Bildungsforschung des Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft). Auch außerhalb des �Elfenbeinturms� berufliche Erfahrungen gesammelt (u.a. Konzeptentwicklung für die betriebliche Weiterbildung in einem Unternehmen, Modelldurchführungen und Evaluation; Mitglied in Beiräten beim BMBF und Bayerischen Fernsehen). Die Konjunkturen des �E-Learning� hautnah erlebt, im akademischen wie betrieblichen �virtuellen Campus�. In Modellprojekten versucht, zwischen Euphorie und Ernüchterung diejenigen Potenziale des Lernens in Netzen und mit Multimedia auszumachen, die nachhaltiges Lernen erleichtern, wenn auch nicht unbedingt kostengünstiger machen.

Christel Keller: Einsatz von Multimedia in der Aus- und Weiterbildung. In: J. Krämer et al. (Hrsg.): Schöne neue Arbeit. Die Zukunft der Arbeit vor dem Hintergrund neuer Informationstechnologien. Tagungsband der FIfF-Jahrestagung 1996. Mössingen-Talheim, 1997.

Christel Keller: Die Informationsgesellschaft - Ein Mythos für das 21. Jahrhundert? Materialien Realschule, RS 21, Hrsg. Landesinstitut für Erziehung und Unterricht Stuttgart: Informations- und Kommunikationstechnik an Realschulen. Stuttgart, 1998.

Christel Keller, Olaf Thelen: Informatik und Gesellschaft - Ein Fernstudienbaustein für Studierende der Informatik. Bericht des Wilhelm-Schickard-Instituts für Informatik, WSI-98-5.

Christel Keller: Der Begriff �Globale Informationsgesellschaft�: Wissenschaftliche Theorie � Politisches Programm � Globalisierte Geschäftssphäre. Zur politischen Steuerung der Entwicklung und nationalökonomischen Nutzung der Informationstechnik. Bericht des Wilhelm-Schickard-Instituts für Informatik, WSI-98-8, Tübingen, 1998.

Christel Keller, Lutz Galiläer: Elektronische Medien im betrieblichen Umfeld � Lohnt sich der Einsatz neuer elektronischer Medien? Welches betriebliche Umfeld ist nötig? Online-Publikation (http://www.peoe.de)

Christel Keller: Vom Telelernen zur netzgestützten Beratung. In: Betriebliche Weiterbildung im Internet, W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2000.

E. Severing, C. Keller, T. Reglin, J. Spies: Betriebliche Bildung via Internet. Eine Einführung für Praktiker. Verlag Huber, Bern 2000.

H. Mandl, C. Keller, M. Reiserer, B. Geier (Hrsg.): Planspiele im Internet. Konzepte und Praxisbeispiele für den Einsatz in Aus- und Weiterbildung. W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2001.

Christel Keller: Die Lernplattform �e-Planspiel�. In: Planspiele im Internet, W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2001.

Christel Keller: Internetgestützte Planspiele - ein Lernmedium für Wissensarbeit? In: Planspiele im Internet, W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2001

Christel Keller, Nicolas Schöpf: Planspielen in der beruflichen Ausbildung - Erfahrungsbericht über den Einsatz eines Internetplanspiels zu eCommerce. In: Ulrich Blötz (Hrsg.): Planspiele in der beruflichen Bildung. W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld, 2. Auflage 2002.