Ich bin außer mittwochs und donnerstags jeden Abend unter folgender Telefonnummer zu erreichen: 05482/359

Leistungspunkte (Klausuren und Befragungen) bitte in meiner Sprechstunde abholen!

Bitte beachten Sie den link http://egora.uni-muenster.de/ew/bildungsgang/ Informationen für die Teilnahme der beiden Lehrveranstaltungen des Sommersemesters 2007:
Beide Lehrveranstaltungen finden im Raum 302 statt.
1)„Werde der Du bist“ an zwei Samstagen: 16.06. und 23.06.07 von 10-18:30
2)„Interkulturelle Bildung“ am Wochenende Samstag 30.06 und 01.07.07

Für beide können Texte von meiner online-Adresse heruntergeladen werden:
http://egora.uni-muenster.de/ew/bildungsgang
Für die Lehrveranstaltung „Werde der Du bist“ liegen folgende Skripte bereit:
1)Intervolutionäre Bildungsganganalyse (als Hilfestellung für die Klausur mit Interpretationen der Geschichte von Melissa und Lisa)
2)Integrales Lernen (Muster einer Klausurarbeit)
Sowie allgemein
3)Intervolutionary Training and Development
Für die Lehrveranstaltung Interkulturelle Bildung liegen folgende Skripte bereit
1)Interkulturelle Bildung (Muster-Klausur)
Sowie unter der Rubrik Forschungsprojekte
2)Interkultureller Austausch und Wandel
Band I: Interkultureller Austausch – Interkultureller Wandel – Inter Mit Theorie, Praxis und Methoden (am Beispiel einer Getto-Schule in der Nordstadt)
Demnächst auch:
Band II: Interkulturelle Optionen zwischen Multikultur, Transkultur und Leitkultur Mit Theorie, Praxis und Methoden (am Beispiel des Kopftuchstreits)
Band III: Interkulturelle Kommunikation zwischen Kulturzerstörung (Dekulturation) und Kulturverschmelzung (Akkulturation/Assimilation) – zunächst nur mit dem I.Theorie-Teil
Band IV: Interkulturelle Bildung mit Hilfe von Didaktiken, Techniken und Praktiken – zunächst nur mit dem I. Theorie- und II. Praxis-Teil

Lehrämter P/SI/SII, Unterrichtsfach Pädagogik, Diplom, Vordiplom, Magister, Magister-Zwischenprüfung, Promotion

Didaktik/Bildungsgangforschung

Intervolutionäres Lernen und Training (Ganzheitliches Lernen)
Intervolutionäre Bildungsgangtheorie und Bildungsgangdidaktik
Interkultureller Austausch und Wandel

Studierende und Tutorierende beschrieben ihn so: ein Luftgeist, der dank Übergewichts am Boden bleibt:
- der der von ihm als ‚desorientierter’ und ‚pädagogischer Praxis abgewandter Leere“ und Forschung in den Erziehungswissenschaften rat- und hilflos zusieht und selbst sich und die Studierenden abenteuerlichen Such- und Probebewegungen und transversalen Experimenten aussetzt (Didaktik/Bildungsgangforschung auf eigene Lehre angewandt);
- der ganzheitlich-integrales Lernen intervolutionären Lernens und Praktiken intervolutionären Trainings auf neuer evolutionär-geschichtlicher (Halb-)Zeithöhe zu vervollständigen sucht (Schwerpunkt 1: Intervolutionäres Lernen und Training);
- der eine Bildungstheorie, welche die erlebten Bildungsgänge ungenügend wirklichkeitsbezogen interpretiert, durch Theorien und Didaktiken intervolutionärer Bildungsgänge fortzuentwickeln sucht (Schwerpunkt 2: Theorie und Didaktik intervolutionärer Bildungsgänge);
- der interkulturelles Lernen und Studieren durch Such- und Probebewegungen zu interkulturellem Wandel (zwischen Globalisierung und Kampf der Kulturen) zu Interkulturalität (zwischen Ökonomie/Klassen und Kultur/Identitäten) sowie zu Interität (zwischen Vertrautem und Fremdem) zu ergänzen sucht (Schwerpunkt 3: Theorie und Praxis interkulturellen Austauschs und Wandels).