Sprechstunde:
In der Vorlesungszeit:
Di 10 - 12 Uhr
Mittwoch, 03.08.2011 10-11:30 Uhr und 13-14:30 Uhr
Donnerstag, 18.08.2011 10-15:30 Uhr
Aktuelle Lehrveranstaltungen:
Lehrveranstaltung im SoSe 2011:
Profession als Forschungsgegenstand qualitativer Sozialforschung am Beispiel der Ganztagsschule
Beginn: 13.04.2011, Mi 10-12 Uhr, Bispinghof 2 - S 214 (B 214)
Beginn: 13.04.2011, Mi 10-12 Uhr, Bispinghof 2 - S 214 (B 214)
Evaluation und Schulentwicklung
Beginn: 14.04.2011, Do 10-12 Uhr, Bispinghof 2 - BB 209
Beginn: 14.04.2011, Do 10-12 Uhr, Bispinghof 2 - BB 209
Materialien:
Veröffentlichungen:
- Liesegang, T., Maykus, S., Nüsken, D. & Böttcher, W. (2009): Individuelle Förderung in Ganztagsschulen. Inwiefern gelingt sie bei Kindern in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen? In: Institut für soziale Arbeit e.V. (Hrsg.): ISA-Jahrbuch 2009. Münster: Waxmann, S. 139-160.
- Liesegang, T., Maykus, S. (2009): Individuelle Förderung als praktische Nagelprobe der Ganztagsschule. Interview. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Verfügbar unter: http://www.ganztagsschulen.org/11775.php
- Böttcher, W., Liesegang, T. (2009): Das Verhältnis von Institutions- und Organisationsentwicklung und deren Bedeutung für Professionalität von Lehrenden. In: Mulder, R.; Zlatkin-Troitschanskaia, O.; Beck, K.; Nickolaus, R. & Sembill, D. (Hrsg.): Professionalität von Lehrenden - Zum Stand der Forschung. Weinheim: Beltz, S. 517-528.
- Böttcher, W., Krüger, H.-H., Liesegang, T., Strietholt, R., Winter, D. Kessel, A. & Schierner, M. (2009): Evaluation der Qualität der Promotionskollegs der Hans-Böckler-Stiftung. Eine quantitative und qualitative Studie. Düsseldorf: Edition der Hans-Böckler-Stiftung.
- Böttcher, W., Krüger, H.-H., Liesegang, T., Strietholt, R., Winter, D.(2009): Kooperativ gefördert? Ausgewählte Ergebnisse einer Evaluation der Promotionskollegs der Hans-Böckler-Stiftung. In: Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. 20. Jg., Heft 39, Opladen & Farmington Hills: Budrich-Verlag, S. 49-73
- Hermann, C., Liesegang, T. (2008): Sammelrezension „Evaluation“. In: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau (SLR) 31. Jg. Heft 56, S. 65-70.
- Böttcher, W., Liesegang, T. (2008): Heterogenität, Individualisierung und Evaluation. In: Erziehung & Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift, 158. Jg., Heft 9/10, S. 768-776.
- Liesegang, T. (2007): Eine Evaluation zur Kooperation von kulturellen Einrichtungen und Schule. Münster: Universität Münster.
Forschungsberichte
- Böttcher, W., Maykus, S., Liesegang, T., Altermann, A. (2010): Endbericht der BMBF-Studie „Individuelle Förderung in Ganztagsschulen. Inwiefern gelingt sie bei Kindern in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen?“. Münster/Osnabrück: Institut für soziale Arbeit e.V.,WWU Münster, FH Osnabrück.
- Böttcher, W., Krüger, H.-H., Liesegang, T., Strietholt, R.., Winter, D. Kessel, A. & Schierner, M. (2009): Endbericht zur Evaluation der Qualität der Promotionskollegs der Hans-Böckler-Stiftung. Eine quantitative und qualitative Studie. Münster, Halle: WWU Münster, Universität Halle.
- Böttcher, W., Neiwert, P., Liesegang, T., Wiesweg, J. (2008): Endbericht der Evaluation von QUIGS (Qualitätsentwicklung in Ganztagsschulen). Münster: WWU Münster.
- Böttcher, W., Neiwert, P., Hogrebe, N., Liesegang, T. (2007): Endbericht der Studie zum GUVV Westfalen-Lippe, Abteilung Schule und Kindertagesstätten. Münster: WWU Münster.
- Liesegang, T. (2007): Empirische Befunde zur Kooperation zwischen kulturellen Einrichtungen und Schule. Endbericht der quantitativen Evaluation zum Modellprojekt „Kulturstrolche“. Münster: WWU Münster.
Vorträge/Präsentationen
- Liesegang, T. & Bergmann, H. P. (2010): Die Praxis individueller Förderung. Thematisches Fachforum während des Fachkongresses „Individuelle Förderung in Ganztagsschulen. Chancen und Problematiken besonderer erzieherischer Förderung“, Münster, 10.-11.06.2010.
- Liesegang, T. & Altermann, A. (2010): Kinder in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen: Zentrale Ergebnisse des Forschungsprojektes. Vortrag gehalten auf dem Fachkongress „Individuelle Förderung in Ganztagsschulen. Chancen und Problematiken besonderer erzieherischer Förderung“, Münster, 10.-11.06.2010.
- Böttcher, W. & Liesegang, T. (2010): Individuelle Förderung in Ganztagsschulen – Inwiefern gelingt sie bei Kindern in
schwierigen Lebens- und Bildungssituationen?“. Vortrag gehalten auf der Bilanztagung „Professionsentwicklung und Kooperation an Ganztagsschulen“, 03-04.06.2010 - Liesegang, T. & Altermann, A. (2010): Kinder in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen: Was hat Beziehungsarbeit mit Chancengleichheit zu tun? Impulsreferat gehalten auf der 8. Tagung des Forschungsnetzwerks Ganztagsschule im Institut für Schulentwicklungsforschung, Dortmund, 29.-30.04.2010.
- Strietholt, R., Liesegang, T. & Böttcher, W. (2009): Promotionsmotive und deren Einfluss auf die Dauer der Promotion. Posterpräsentation auf der 12. Jahrestagung der DeGEval „Evaluation und Gesellschaft“ in Münster, 07.-09. Oktober 2009.
- Liesegang, T. & Nüsken, D. (2009): Individuelle Förderung in Ganztagsschulen. Inwiefern gelingt sie bei Kindern in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen? Posterpräsentation auf der 7. Netzwerktagung in Dortmund, 02.-03. Juli 2009.
- Böttcher, W., Krüger, H.-H., Liesegang, T., Strietholt, R. & Winter, D. (2008): Evaluation der Promotionskollegs der Hans-Böckler-Stiftung. Eine quantitative und qualitative Studie. Gehalten auf der Tagung zur Ergebnispräsentation der Evaluierung der von der Hans-Böckler-Stiftung (HBS) geförderten Promotionskollegs. Düsseldorf, 10. Dezember 2008.
- Liesegang, T., (2008): Ausgewählte Ergebnisse der Vorstudie. Gehalten auf dem Expertenworkshop zur BMBF-Studie „Individuelle Förderung in Ganztagsschulen – Inwieweit gelingt sie bei Kindern in schwierigen Lebens- und Bildungssituationen?“. Münster, 14.08.2008.
- Liesegang, T. (2008): Empirische Befunde zur Kooperation zwischen kulturellen Einrichtungen und Schule. Gehalten auf dem Kulturstrolche-Workshop, Münster, 23.04.2008.
