Sprechstunde:
Sprechstunden im WS 2009/10: mittwochs 14-15 Uhr
Sekretariat:
Nadine Alickmann Tel.: +49 251 83-24227
Aktuelle Lehrveranstaltungen:
im WS 09/10
Vorlesung: Expansion und Differenzierung des Bildungssytems nach 1945 - Deutschland, Frankreich und England im Vergleich, Mi. 10-12 Uhr, H 2, Beg. 14.10.2009
Weitere Informationen:
1. Zur Person
1.1 Kurzvita
1.2 Wissenschaftliche Arbeitsgebiete
1.3 Prüfungsberechtigungen
1.4 Funktionen in der akademischen Selbstverwaltung
2. Lehrveranstaltungen
2.1 Aktuelle Lehrveranstaltungen
2.2 Ankündigungen
3. Forschungsprojekte
3.1 Projekte und Förderer
3.2 Wissenschaftliche Veröffentlichungen (als Ergebnisse dieser Forschungsprojekte)
3.3 Dissertationen von Projektmitarbeitern
3.4 Weitere Ergebnisse der Forschungsprojekte
4. Wissenschaftliche Veröffentlichungen
1. Zur Person
1.1 Kurzvita
Geboren 1944, verheiratet, zwei Kinder. WS 1963/64 bis SS 1972 Studium der Geschichte, Germanistik, Erziehungswissenschaft an der Julius Maximilian-Universität Würzburg und der Ruhr-Universität Bochum. 1969 Staatsexamen, 1974 Promotion, 1981 Habilitation. Seit 1997 Prof. für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
1.2 Wissenschaftliche Arbeitsgebiete
- Allgemeine Erziehungswissenschaft
- Sozialgeschichte der Erziehung und des Bildungssystems
- Vergleichende Erziehungswissenschaft
1.3 Prüfungsberechtigungen
Lehrämter P/SⅠ/SⅡ, Unterrichtsfach Pädagogik, Diplom, Vordiplom, Magister, Magister-Zwischenprüfung, Promotion
1.4 Funktionen in der akademischen Selbstverwaltung
Mitglied der KfWN (Kommission für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs) des Fachbereichs 06
2. Lehrveranstaltungen
2.1 Aktuelle Lehrveranstaltungen (WS 2009/10)
Vorlesungen:
- Expansion und Differenzierung des Bildungssytems nach 1945 - Deutschland, Frankreich und England im Vergleich, Mi 10-12h, H2
2.2 Ankündigungen
(In Bearbeitung)
3. Forschungsprojekte
3.1 Projekte und Förderer
-
„Wissenschaftliche Begleitung von kommunalen Initiativen zur Errichtung von Verbundschulen“ (i.S. von § 83 Schulgesetz).
Gefördert durch die Stiftung Westfalen-Initiative
(Bewilligung 18.08.08)
-
„Datenbasierte Regionale Bildungsberichterstattung. Konzeptentwicklung und Erprobung am Beispiel des Kreises Herford“
Förderzeitraum: Oktober 2005 – April 2007
Gefördert durch die Bertelsmannstiftung und das Regionale Bildungsbüro des Kreises Herford.
-
„ Profilbildung und Kooperation. Vergleichende Analyse der Entwicklung regionaler und lokaler Schulangebotsstrukturen auf der Sekundarstufe in den Städten Münster, Recklinghausen, Bochum und dem Kreis Steinfurt, 1995 – 2003“.
Förderzeitraum: September 2001 – 2005
Gefördert vom Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes NRW, Förderprogramm: „Offensive zukunftsorientierte Spitzenforschung“ Programmschwerpunkt: Intensivierung der geisteswissenschaftlichen und gesellschaftsbezogenen Forschung. Hier: Bildungsforschung
3.2 Wissenschaftliche Veröffentlichungen (als Ergebnisse dieser Forschungsprojekte)
- Zymek, Bernd / Sikorski, Sandra: Der Beitrag der empirischen Bildungsforschung zu einer dezentralen Schulpolitik. In: Journal für Schulentwicklung 9 (2005) 1, S. 10 – 20
- Zymek, Bernd / Sirkorski, Sandra / Franke, Tobias / Ragutt, Frank / Jakubik, Andreas: Die Transformation regionaler Bildungslandschaften. Vergleichende Analyse lokaler und regionaler Schulangebotsstrukturen in den Städten Münster, Recklinghausen, Bochum und dem Kreis Steinfurt, 1995 – 2003. In: Bos, Wilfried u.a. (Hrsg.): Jahrbuch der Schulentwicklung, Band 14 206, S. 195 – 220
- Zymek, Bernd: Zwei Seiten der Internationalisierung. Profilbildung und Kooperation von Schulen in regionalen Bildungslandschaften. In: Bildung und Erziehung 59 (2006) S. 251 – 268 (erscheint demnächst auch in einer überarbeiteten englischen Version in dem Sammelband ausgewählter Beiträge des Kongresses der Comparative Education Society of Europe (CESE) in Granada 2007)
- Zymek, Bernd: Die Aktualität der regionalen Schulentwicklung als Gegenstand der empirischen Bildungsforschung. Einführung in den Thementeil. In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 3, S. 279 - 283
- Sikorski, Sandra: Differenzierungsprozesse in städtischen Schullandschaften: Das Beispiel der Hauptschulen. In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 3, S. 284 - 298
- Zymek, Bernd / Richter, Julia: International vergleichende Analyse regionaler Schulentwicklung: Yorkshire und Westfalen. In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 3 326 – 350
- Konrad, Sandra / Ragutt, Frank: Fördern nach Geschlecht? Eine Analyse von bildungsstatistischen Daten zur sonderpädagogischen Förderung in Grundschulen. In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 1 (2008) 2, S. 29 - 45
3.3 Dissertationen von Projektmitarbeitern
- Franke, Tobias: Schulentwicklung und ländlicher Strukturwandel. Profilbildung und Kooperation von Sekundarschulen im Kreis Steinfurt 1995 – 2003, Würzburg (Ergon) 2007
- Richter, Julia: More Diversity more Choice? Neue Angebotsvielfalt und größere Wahlfreiheit? Die Umsetzung der englischen Schulreform in Yokshire, 1985 – 2003 (Diss. Münster 2007)
- Konrad, Sandra: Schulentwicklung und urbaner Strukturwandel. Vergleichende Analyse großstädtischer Schulangebotstrukturen am Beispiel der Städte Bochum, Münster und Recklinghausen 1995, 2000 – 2005) (Diss. Münster 2008)
3.4 Weitere Ergebnisse der Forschungsprojekte
- 2 Magisterarbeiten,
- 3 Diplomarbeiten,
- 2 Staatsarbeiten
4. Wissenschaftliche Veröffentlichungen
Veröffentlichungen seit 1997
- Zymek, Bernd: Prozesse der Internationalisierung und Hierarchisierung im Bildungssystem. In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 2, S. 175 - 193
- Zymek, Bernd: Le processus dialectique de la mémoire collective: l'exemple de l'Allemagne après-guerre. In: Revue française de pédagogie 165 (2008), S. 17 - 29
- Zymek, Bernd: Two Faces of Internationalisation: Empirical Findings and Socio-historic Interpretation. In: Pereyra, Miguel (Ed.): Changing Knowledge and Education. Peter Lang Verlag, Frankfurt a. M. 2008, S. 51 - 65
- Zymek, Bernd: Die Tektonik des deutschen Bildungssystems, ihre historischen Konfliktlinien und ihre Verschiebung durch den "Bologna-Prozess". In: Helsper, Werner u.a. (Hrsg.): Pädagogische Professionalität in Organisationen: Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2008, S. 39-52
- Schlüter, Marnie / Zymek, Bernd: Schulstrukturreform 1933? Eine Initiative des Reichsministeriums des Innern zur Vereinheitlichung der Schulstrukturen im Deutschen Reich. In Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 14 (2008), S. 243 - 267
- Zymek, Bernd : Nationale und internationale Standardisierungsprozesse in der Bildungsgeschichte. Das deutsche Beispiel. In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 13 (2007), S. 307 – 334
- Zymek, Bernd: Die Aktualität der regionalen Schulentwicklung als Gegenstand der empirischen Bildungsforschung. Einführung in den Thementeil. In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 3, S. 279 - 283
- Zymek, Bernd / Richter, Julia: International - vergleichende Analyse regionaler Schulentwicklung: Yorkshire und Westfalen. In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 3 326 – 350
- Zymek, Bernd: Zwei Seiten der Internationalisierung. Profilbildung und Kooperation von Schulen in regionalen Bildungslandschaften. In: Bildung und Erziehung 60 (2006), Heft 3, S. 1-18
- Zymek, Bernd/Sikorski, Sandra/Franke,Tobias/Ragutt, Frank/Jakubik, Andreas: Die Transformation regionaler Bildungslandschaften. In: Jahrbuch der Schulentwicklung 2006, S. 195-219.
- Zymek, Bernd: Was bedeutet "Ökonomisierung der Bildung"? Analyse des Gutachtens der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft. "Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt". In: Berliner Debatte Initial 16 (2005), Heft 4, S. 3-13.
- Zymek, Bernd/Sikorski, Sandra: Der Beitrag der empirischen Bildungsforschung zu einer dezentralen Schulpolitik. In: Journal für Schulentwicklung 1/2005, 9. Jahrgang, S. 10-20.
- (zusammen mit Neghabian, Gabriele): Sozialgeschichte und Statistik des Mädchenschulwesens in den deutschen Staaten, 1800-1945. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte. Band II: Höhere und mittlere Schulen. 3. Teil. (Göttingen 2005).
- Zymek, Bernd: Geschichte des Schulwesens und des Lehrerberufs. In: Werner Helsper/Jeanette Böhme (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden 2004, S. 205-240
- Zymek, Bernd: Diskussion. Vom Bürger zum Kunden. Der Strukturwandel des Bildungssystems und der demokratischen Kultur in Deutschland. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. Fribourg 2004, S. 121-139
- Zymek Bernd/Zymek, Robert: Traditional - National - International: explaining the inconsistency of educational borrowers. In: David Phillips/Kimberly Ochs (Hrsg.): Educational Policy Borrowing: historical perspectives. Symposium Books 2004, S. 25-35
- Zymek, Bernd: Ursachen und Konsequenzen von PISA 2000. In: Martini, A.;Rustemeyer, D.(Hrsg.): Erziehung in der Moderne, Band 3, Würzburg 2004
- Wissenschaft, Universitätsstruktur und Lehramt. Das deutsche Muster, seine Krisen, seine Zukunft. In: Estelmann, F./ Krügel, P./ Müller, O. (Hrsg.): Tradition und Entgrenzung. Beiträge zur romanistischen Wissenschaftsgeschichte. Frankfurt/ Main April 2003.
- Erinnerung und Gedächtnis - neue Grundbegriffe der historisch-systematischen Erziehungswissenschaft? In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 8/2002, S. 347-363.
- Die Internationalisierung pädagogischen Wissens als dialektischer Prozess. Zu Aktualität der Wissenssoziologie Karl Mannheims und Norbert Elias' für die vergleichende Erziehungswissenschaft. In: Caruso, M./ Tenorth, H.-E.(Hrsg.): Internationalisierung. Semantik und Bildungssystem in vergleichende Perspektive. Frankfurt/Main, Berlin, Bern, Brüssel, New York, Oxford, Wien 2002.
- Ungleiche Bildungschancen trotz Bildungsexpansion - warum? Schul- und sozialgeschichtliche Implikationen der Bildungsexpansion in Europa seit dem zweiten Weltkrieg. In: Drewek, P./ Huschner, A./ Ejury, R.(Hrsg.): Politische Transformation und Eigendynamik des Schulsystems im 20. Jahrhundert. Regionale Schulentwicklung in Berlin und Brandenburg 1890-1990Weinheim 2001, S. 255-271.
- Regionalität und Internationalität, Mobilisierung und Egalisierung. In: Benner, D./ Tenorth, H.-E. (Hrsg.): Bildungsprozesse und Erziehungsverhältnisse im 20. Jahrhundert. Zeitschrift für Pädagogik, 42. Beiheft, 2000, S. 92-115.
- Historisch beispiellos einflußreich? Schul- und hochschulstrukturelle Eckdaten einer Wissen-schaftsgeschichte der Germanistik in der Bundesrepublik Deutschland während der siebziger Jahre. In: Vietta, S.(Kemper, D.(Hrsg.): Germanistik der siebziger Jahre. Zwischen Innovation und Ideologie. München 2000, S. 101-128.
- Re-Partikularisierung des Bildungssystems? Historische Anmerkungen zu aktuellen Strategien der Schulreform. In: Schlömerkemper, J.(Hrsg.): Differenzen über die politische und pädagogische Bedeutung von Ungleichheiten im Bildungswesen. (Hans-Georg Herrlitz zur Emeritierung gewidmet) Die Deutsche Schule. 6. Beiheft 2000, S. 6-21.
- Domination, Legitimacy And Education: Max Weber's Contribution To Comparative Education. In: Discourse Formation In Comparative Education. Ed. J. Schriewer, (Lang Verlag) 2000.
- Equality of Opportunity Policies and Social Change: The Expansion of the European Schools Systems Since the Second World War. In: Swing, E./Orivel, F./Schriewer, J. (Ed.): Problems and Prospects in European Education. (Verlag Praeger) 2000.
- Schule, Schulsystem, Schulentwicklung. In: Baumgart, F./Lange, U. (Hrsg.): Theorien der Schule. Erläuterungen, Texte, Arbeitsaufgaben. Bad Heilbrunn/Obb. 1999, S. 216-223.
- Bildungsexpansion und Funktionswandel schulischer Berechtigungen. Ebenda, S. 182-192.
- "Leitbild ist nicht mehr der erwerbstätige, sondern der tätige Mensch." In: Zeitschrift für Päd-agogik 44 (1998), 6, S. 789-803.
- Die Schule als kulturkritisches Konstrukt und ihre Kontrastfolien. Kritische Anmerkungen zur Schulkritik der Reformpädagogik. In: Rülcker, W./Oelkers, J. (Hrsg.): Die politische Reformpäd-agogik. Frankfurt a.M./New York 1998, S. 185-200.
- Die Schulentwicklung in der DDR im Kontext einer Sozialgeschichte des deutschen Schul-systems. Historisch-vergleichende Analyse lokaler Schulangebotsstrukturen in Mecklenburg und Westfalen, 1900-1990. In: Häder, S./Tenorth, H.-E. (Hrsg.): Bildungsgeschichte einer Diktatur. Weinheim 1997, S. 25-53.
Veröffentlichungen bis 1996 (Auswahl)
- Das Ausland als Argument in der pädagogischen Reformdiskussion. Schulpolitische Selbstrecht-fertigung, Auslandspropaganda, internationale Verständigung und Ansätze zu einer Vergleichen-den Erziehungswissenschaft in der internationalen Berichterstattung deutscher pädagogischer Zeitschriften. 1871-1952. Ratingen/Kastellaun 1975.
- Expansion und Differenzierung, Perspektive und Enttäuschung. Strukturwandel und Qualifika-tionskrisen im höheren Schulsystem Preußens während der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts (Habilitationsschrift, vorgelegt der Fakultät der Abteilung für Philosophie, Pädagogik, Psycholo-gie der Ruhr-Universität Bochum im WS 1981/82).
- Expansion und Differenzierung des höheren Schulsystems im Staat und Preußen und seinen Provinzen Rheinland und Westfalen während der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Zur Wech-selwirkung von gesamtstaatlicher Schulsystementwicklung und dem Wandel regionaler Schu-langebotsstrukturen im historischen Prozess. In: Düwell, K./Köllmann, W. (Hrsg.): Rheinland-Westfalen im Industriezeitalter. Bd. 4, Wuppertal 1985, S. 149-180.
- Müller, D.K./Zymek, B.: Sozialgeschichte und Statistik des Schulsystems in den Staaten des Deutschen Reiches, 1800-1945. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte. Bd. II: Höhere und mittlere Schulen. 1. Teil. Göttingen 1987.
- Ursachen und Konsequenzen der Verkopplung des Mädchenschulwesens mit dem höheren Schulsystem in Preußen zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In: Jeismann, K.-E. (Hrsg.): Bildung, Staat, Gesellschaft im 19. Jahrhundert. Mobilisierung und Disziplinierung. Stuttgart 1989, S. 232-244.
- Der Strukturwandel des Mädchenschulwesens in Preußen, 1908-1941. In: Zeitschrift für Päd-agogik 33 (1988), S. 191-203.
- Schulen. In: Langewiesche, D./Tenorth, H.-E. (Hrsg.): Handbuch der deutschen Bildungs-geschichte. Bd. V, 1918-145. Die Weimarer Republik und nationalsozialistische Diktatur. München 1989, S. 155-208.
- Historische Voraussetzungen und strukturelle Gemeinsamkeiten der Schulentwicklung in Ost- und Westdeutschland nach dem zweiten Weltkrieg. In: Zeitschrift für Pädagogik 38 (1992), S. 941-962.
- Konjunkturen einer illegitimen Disziplin. Entwicklung und Perspektiven der schulhistorischen Forschung in der Bundesrepublik Deutschland. In: Albrecht, P./Hinrichs, E (Hrsg.): Das niedere Schulwesen im Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert. Wolfenbütteler Studien zur Aufklärung. Bd. 20, Tübingen 1993.
- Schulpolitik nach dem Ende der deutschen Schulgeschichte. Historische und vergleichende Anmerkungen zum Plädoyer für ein zweigliedriges Schulsystem in Deutschland. In: Jahrbuch für Pädagogik 1993 (erschienen auch in: Benner, D./Schriewer, J./Tenorth, H.-E. (Hrsg.): Struktur-wandel deutscher Bildungswirklichkeit, Wissenschaftliches Symposium des Instituts für All-gemeine Pädagogik der Humboldt-Universität zu Berlin vom 5. bis 8 Dezember 1992. Berlin 1993).
- Harney, K. und Zymek, B.: Allgemeinbildung und Berufsbildung. Zwei konkurrierende Konzepte der Systembildung in der deutschen Bildungsgeschichte. In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994), S. 405-422.
- Das "Gesetz gegen die Überfüllung der deutschen Schulen und Hochschulen" und seine Umset-zung in Westfalen, 1933-1935. In: Drewek, P. u.a. (Hrsg.): Ambivalenzen der Pädagogik. Zur Bildungsgeschichte der Aufklärung und des 20. Jahrhunderts. Harald Scholtz zum 65. Geburts-tag. Weinheim 1995, S. 205-225.
- Der Stellenwert des deutschen Einigungsprozesses in der Bildungsgeschichte des 20. Jahr-hunderts. In: Helsper, W. u.a. (Hrsg.): Schule und Gesellschaft im Umbruch. Weinheim 1996, S. 29-47.
