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Baustein
2: Meinungen und Einstellungen der Jungen
und Mädchen?
Phase | Unterrichtsverlauf/Methoden | Sozialform | Medien |
Einstieg |
SuS entwerfen Lebenspläne (unterstützt mittels Impulskärtchen), alternativ können auch zwei fiktive Lebenspläne besprochen werden, in denen Unterschiede zwischen den Plänen von Mädchen und Jungen offensichtlich werden. Methode: Textinterpretation
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oder
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Erarbeitung |
Besprechung
der Lebenspläne: Erwartetes
Ergebnis: |
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Tafel |
Zur Verstärkung dieses Ergebnisses oder aber kontrastiv (öffentliche Meinung vs. SuS-Einstellung) Präsentation des Focusartikels (provokanter Auszug) zur neuen Hausfrauenbewegung. Methode: Textinterpretation
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![]() Es wird zurückgescheuert |
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Überleitung |
Fragestellung:
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Sammlung der S.-Beiträge (evtl. Vorschläge an der Tafel festhalten)
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(Tafel) | ||
Planung/ Vorbereitung der Folgestunde |
Präsentation der Fragebögen mit dem Hinweis, dass diese für die weitere Arbeit benötigt werden und anonym sowie ehrlich beantwortet werden sollen; Austeilen und Ausfüllenlassen der Fragebögen.
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